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    中国教育学会室内高清P3全彩LED显示屏

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    中国教育学会(The Chinese Society of Education,缩写为CSE)是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,为教育部直属单位 [1]  。
    学会成立于1979年4月12日;2017年2月,学会与欧盟中国城市发展委员会签署了战略合作框架协议。
    据2018年3月学会官网显示,学会拥有54个分支机构、174个单位会员和上万名个人会员。

    1979年3月23日至4月13日,第一次全国教育科学规划会议期间,由大会主席团发起筹备,并在出席第一次全国教育科学规划会议全体代表参加下;4月12日,中华人民共和国教育部和中国社会科学院联合召开的全国教育科学规划会议上宣布成立。 [3] 
    1979年6月、1980年1月和1980年12月,先后召开了3次在京常务理事扩大会议,总结工作,修改章程,增选林迪生为常务副会长。 [4] 
    2016年3月2日,中国教育学会与北京王府学校举行合作签约仪式,“AQA国际A-Level课程学习中心”正式落户北京。 [5] 
    2017年2月21日上午,中国教育学会与欧盟中国城市发展委员会签署了战略合作框架协议;3月24-25日,由中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育发展基金会共同主办的“中国教育学会科创教育联盟成立大会暨国际科创教育高峰论坛”在北京国际会议中心召开。论坛主题为“创见未来——为未知而学,为未来而教”?;嵘?,中国教育学会科创教育联盟(Alliance of Science-Technology Innovation Education of the CSE,缩写为:CSE-ASTIE)正式成立。 

    中国校长大会是中国教育学会推进中小学建设现代学校制度、实现办学体制和治理机制现代化的重大学术活动,也是广大中小学校长交流办学思想、丰富办学实践、探索学校管理改革,创新人才培养模式的重要平台。大会融学术研讨、经验分享、观摩展示、现场交流指导为一体,重在提供区域办学实践创新和育人模式创新的典型样本。 [11] 
    未来教育家成长论坛
    未来教育家成长论坛与“未来教育家培养项目”、《未来教育家》杂志并为中国教育学会助力教育家成长的三大平台。论坛重理论研讨,以探索教育家成长规律和特点,深化对教育家办学的认识;重问题探究,以探寻教育家成长机制和个性化成长途径,为教育行政部门提供决策依据;重经验交流,以分享各地助推未来教育家成长的实践及公共政策设计;重营造氛围,以激励广大教师和校长大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格。 [12] 
    教育评价研讨会议
    组织举办的教育评价研讨会议,主要研究探讨如何基于科学评价体系和现代技术促进个性化、精确化教学;如何通过学习诊断技术为提高教学质量和开展个性化教育提供科学依据;如何实现基于数据“救困长善”、“因材施教”改进教学。同时分享评价改革实验区推进教育“管办评分离”、以科学评价引领教育科学发展的实践经验,以及国内和国际上在教育评价方面的成功案例。 [13] 
    教育沙龙
    由中国教育学会创办的教育沙龙,联合光明日报、中国教育报等国内多家主流媒体,汇聚当代知名教育专家、学者,回应当前教育改革和发展面临的重大理论问题和社会公众关注的重要现实问题,探寻规律,正本清源,引导舆论,影响大众,推动实践,服务决策,是公众和舆论界高度关注的品牌学术活动之一。 

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